التربية الخاصة والتأهيل
بوابة الأهل: ما الذي يحتاج الأهل أن يروه، وما الذي توفّره على المركز
الأهل يسألون كل يوم عن الموعد والتقرير والتقدم والنقل. كيف تجيب بوابة الأهل عن هذه الأسئلة قبل أن تصل إلى هاتف الاستقبال، وما الذي يجب أن تحتويه.
التربية الخاصة والتأهيل
التقييم والخطط العلاجية والجلسات والتعميم وما يصل إلى الأهل، من واقع العمل اليومي في مراكز التربية الخاصة والتأهيل.
التربية الخاصة والتأهيل
الممارسة المنزلية: كيف تكتب للأهل إرشاداً يطبّقونه فعلاً
الطفل يقضي في البيت ساعات أكثر بكثير مما يقضيه في المركز. كيف يكتب الأخصائي إرشاداً منزلياً واضحاً وقصيراً يمكن للأهل تطبيقه في يومهم العادي.
التربية الخاصة والتأهيل
إعادة التقييم دون البدء من الصفر
إعادة تقييم الطفل كل عدة أشهر ضرورية لمتابعة تقدمه وتحديث خطته. كيف تختصرها بالتركيز على البنود التي لم تُتقن، وتقارن النتيجة بما سبقها.
التربية الخاصة والتأهيل
العمر النمائي والتأخر في تقرير التقييم: كيف تكتبهما ليفهمهما الأهل
العمر النمائي ونسبة التأخر من أكثر ما يقرؤه الأهل في التقرير، ومن أكثر ما يسيئون فهمه. كيف يُعرضان بوضوح، ولماذا يفيد جمع أكثر من تقييم في تقرير واحد.
التربية الخاصة والتأهيل
التعميم: لماذا لا يكفي أن يتقن الطفل المهارة داخل غرفة الجلسة
المهارة التي يؤديها الطفل مع أخصائي واحد وبأدوات واحدة لم تُتقن بعد. كيف يخطط المركز للتعميم على معالجين وبيئات وأشخاص ومواد مختلفة، ثم في البيت.
التربية الخاصة والتأهيل
المعزّزات وجدول الاستراحات: تفصيلان يغيّران الجلسة
اختيار المعزّز المناسب لكل طفل وتحديد متى يرتاح خلال الجلسة يؤثران في تعلمه بقدر الأهداف نفسها. كيف ينظّم المركز الاثنين ويجعلهما معروفين لكل الفريق.
التربية الخاصة والتأهيل
أوراق DTT داخل الجلسة: كيف تسجّل استجابات الطفل دون أن تنشغل عنه
تسجيل بيانات التدريب بالمحاولات المنفصلة (DTT) جزء أساسي من الجلسة، لكنه يسرق انتباه الأخصائي. طرق عملية لتسجيل أدق، وكيف يختصر التسجيل الرقمي الخطوات.
التربية الخاصة والتأهيل
MT وEXP وRR: كيف يُتابَع الهدف من أول محاولة حتى الإتقان
شرح مراحل تتبّع الهدف الثلاث في برامج تحليل السلوك التطبيقي: المحاولات المكثفة (MT) والتدريب الموسّع (EXP) والتدوير العشوائي (RR)، ومتى ينتقل الطفل من مرحلة إلى أخرى.
التربية الخاصة والتأهيل
M-CHAT في المركز: الفحص المبكر للتوحد، وما الذي يأتي بعده
M-CHAT أداة فحص مبكر وليست تشخيصاً. كيف يستخدمها المركز مع الأهل، وكيف تُقرأ النتيجة، وما الخطوة التالية حين تشير إلى احتمال مرتفع.
التربية الخاصة والتأهيل
لماذا لا يُنهى تقييم الطفل في جلسة واحدة، وكيف تنظّمه على عدة جلسات
تقسيم تقييم الطفل على أكثر من جلسة يعطي صورة أدق عن قدراته. هذه طريقة تنظيمه من الاستشارة حتى اكتمال النتيجة دون أن تضيع إجابة.
التربية الخاصة والتأهيل
VB-MAPP بأقسامه الثلاثة: ماذا يقيس كل قسم، وكيف ترتبط النتائج ببعضها
شرح عملي لأقسام VB-MAPP الثلاثة: المعالم (Milestones) والعوائق (Barriers) والانتقال (Transition)، وكيف تجيب نتائج القسمين الأولين عن أسئلة القسم الثالث.
التربية الخاصة والتأهيل
أطلقنا Enable 360 في AccessAbilities Expo بدبي
قدّمنا Enable 360 في الدورة السادسة من AccessAbilities Expo بدبي في أكتوبر 2024، وهو المعرض الدولي للأشخاص ذوي الإعاقة، ووقّعنا خلاله اتفاقيات ومذكرات تفاهم.
شاهد Enable 360 يعمل في مركزك
احجز عرضاً حياً على حالات تشبه عمل مركزك، ونبدأ بفهم احتياجاتكم.
تواصل معنا على واتساب